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谁都不愿被别人摆布，那么就“己所不欲，勿施于人”了。今天我们来学几个“摆布”的表达。
1. Push around
这个可能是大家最常见的一个，在很多美剧中都有跳出来过，它的意思就是“摆布，操控”，例如： Don‘t try to push me around! 别想摆布我！
它还有“Treat or threaten to trea... 继续阅读全文 -
作者：乌鲁木齐五十八中学 綦雪莲
多元智能理论是美国心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）提出的。该理论认为，人的智能结构是多元的，包括语言智能、逻辑——数学智能、空间智能、自然观察智能。每个学生都有自己的优势智能领域。面对智能优势领域不同的学生，怎样通过课堂教学，有效地激发学生的学习兴趣，活跃思维，让学生积极参与课堂教学活动，在活动中体验英语学习的乐趣，进而提高自我效能感，促进心灵全面而充分地发展，... 继续阅读全文 -
1、Gone With the Wind 《乱世佳人》
"... tomorrow is another day!"
“明天又是新的一天!”
【《乱世佳人》(1939)的结尾，命运乖舛的费雯丽站在树下迎向阳光，说出这句百折不挠的名句。】
2、Titanic《泰坦尼克》
Jack: "You must do me this honor... promise me ... 继续阅读全文 -
What does it mean to obey the law? That depends on where you are. Different cultures have very different views of obeying the law. In some cultures, law-abiding citizens try to keep the letter of the law. That is, whatever the law says, they do. In oth... 继续阅读全文
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内容摘要 英语书面表达是英语综合能力的重要体现。《新课程标准》以及未来发展的趋势都对学生英语书面表达能力提出了具体要求。但事实表明学生书面表达能力存在着各种各样的问题。中外很多语言专家和学者研究表明读和写之间有着密切的关系。笔者从这方面着手探究英语教学中通过阅读帮助学生提高书面表达能力。
英语书面表达是英语语言综合运用能力的重要体现，是衡量英语水平的重要标准。《新课程标准》以及未来发展的趋势都对学生英语书面表达能力提出了具体要求。国家教育部... 继续阅读全文 -
一、引言
阅读是语言技能的基础，能与其它技能交互作用，能带动其它语言技能的发展，同时也为更高的语言成就铺平道路。在中考和高考中，阅读理解、完型填空等直接或间接考查学生阅读理解能力的题型比重“居高不下”。英语教学大纲和课程标准对学生的阅读要求皆有明确的量化指标，但真正执行或完成的却寥寥无几。阅读教学形成了纯粹训练已是不争的事实，整日沉溺于多项选择题的那种“把语篇水分挤干的做法，往往使人失去阅读乐趣。”甚至，学生产生紧张恐惧心理，未能... 继续阅读全文
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