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作业评语-----师生沟通的桥梁
作者：龚淑娟

在英语教学中，我们重视课堂用语及口语教学，却常忽视作业评语。作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。长期以来由于受"应试教育"的影响，许多英语教师为了改进教学，把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等，却极少把时间用在学生的作业评语上。多数教师热衷于给学生作业打分数或划等级。翻开学生的作业本，看到的多是简单的对、错符号或分数或等级。几乎没有评语，至多是千篇一律 的All right, OK或Good。而单纯的分数评价已不太适合评价的需要。它只是对知识内容进行评价，而对学生在学习知识、完成作业过程中相伴而生的目的、心态、方法等并没有直接评价。

   教育心理学认为：“正确评价，适当表扬与鼓励是对学生学习成绩的肯定或否定的一种强化方式。它可以激发学生的上进心，自尊心，集体主义感等等。”  评价离不开数字或等级，但光凭着这些是不够的，因为学生对教师的期盼值很高，很希望能从教师处获取更多的信息，从而更好地认识自己。学生希望与教师进行交流，教师同样需要与学生进行沟通，教学实践告诉我们：作业评语就是一种最好的交流方式，我们没有理由放弃。

   实践证明，对某些学生，分数和等级不仅不能起到鼓励或鞭策的作用，相反还会抑制甚至打击学生的积极性，因为分数和等级的标准往往是片面的和机械的，容易抹杀学生的个性，不能准确地衡量学生的真实成绩，达不到因材施教的目的。而且，一般作业也不都适合评分。只有评语才能给学生以恰如其分的评价，使他们真正看到自己已取得的成绩，存在的缺点和努力的方向，也有利于沟通师生之间的情感，调动学生的学习积极性，促进学生养成良好的学习习惯。

因此，教师应该改变传统的遇对必钩(√)，有错必叉(×)或打分数，或分等级的批改作业的方式，而采取在作业本上标出正误符号后，用赞扬、鼓励、期盼、惋惜等情感语言代替学生见惯不惊的分数标记。那么如何写好作业评语呢？本人就教学中的一些体验谈一谈看法。

一、作业评语要符合学生的实际水平

评语是写给学生看的，所以一方面评语要使用学生能看得懂的英语来写，所使用的词汇和语法不能过高或过低于学生的现有水平，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要；另一方面要做到循序渐进，由易到难，能够起到跳一跳，摘到桃子的作用，也就是说学生通过上下文的猜测或借助于词典就能理解。

二、作业评语要有助于学生对所学知识的理解和记忆

 语言的学习在于运用，所以教师在写评语时应运用所学的知识，以便学生能够加强理解、巩固和记忆。利用所学过的短语、句型和时态语态给学生写评语就能取得很好效果，可以帮助学生巩固和运用语言知识。

三、评语要有利于激发学生的学习热情

学生有被尊重、被表扬、被认可的需要。在写作业时，希望得到教师的表扬和鼓励，这是学生精神上的需要。如果精神上的需要长久得不到满足，他们就会产生消极的思想。因此，需要是学生学习行为的动力之一。需要的满足直接影响学生积极性的发挥，要充分发挥学生的积极性，对学生进行有效地鼓励是教育的策略之一。激励就是激发鼓励。一般地讲，激励就是以某种刺激为引诱，调动人的主动性、积极性和创造性。教师的评语就是刺激学生的诱因。学生有不同的性格，有不同的需要，那么激励的方法也不同。教师针对不同的学生及其作业，在不同场合所作的评语可激发学生的学习热情，让优等生更上一层楼，使中等生改正缺点、发扬优点，使暂时落后的学生能克服畏惧心理，树立信心。所以对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高要求。对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促。对于差生的作业要多点激励，温和地指出错误的同时，也要指出他的优点以资鼓励。

四、作业评语要能体现师生感情的交流

作业不仅是师生间教学信息的相互反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。在作业中教师可以觉察到学生的思想和自主学习情况，从评语中学生也能领悟出教师对他是否关心、有信心和责任心。因此我们要充分利用作业评语加深师生情感交流。评语言辞恳切，切中要害；或热情鼓励、或委婉告诫……始终使学生保持清醒的头脑、强烈的兴趣、昂扬的斗志，激励并坚定他们青出于蓝而胜于蓝的信念。通过评语，教师尽可把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任之情化作甘甜的泉水，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，达到教与学两者的和谐与统一。

例如在节假日或某学生生日前，教师可以给予学生一些祝愿语：
●Merry Christmas!／Happy New Year!／Enjoy yourself in the coming holidays!／Happy birthday!／Many happy returns!

又如某个学生因为生病缺课作业完成得很糟糕，教师就要说一些安慰的话：
●Lingling, you have made a few mistakes in your work. I know that is because you were absent...I think it is only natural. Don't lose heart. I am ready to help you.

再如某个学生因为考试不及格失去信心，教师就要说一些激励的话：
●I am sorry to hear that you didn't pass the exam. I hope you are not too disappointed. I want to cheer you up with the saying： Failure is the mother of success. I hope to see much improvement in your future studies.

五、作业评语形式要丰富多彩

有些教师认为，作业评语只是对作业本身进行评价，这是一种狭隘的观点。我认为,作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如：
A一个词：
●Great!／Perfect!／Good!／Wonderful!／Correct!／Excellent! / Unclear! / Untidy!
B. 一个短语:
●Well done!／Neat and tidy! / Well-written! / Quite correct!
C. 一句话：
●That's OK!
●What a good job you have done!
●Now you can do better than before.
●Your handwriting is excellent!
●Keep it up.
●Your English will become better if you work harder.
D. 一个段落：
●Although you have not been successful,，you have done better than ever. Success belongs to the diligent learners. I am sure you will make more and more progress if you keep on practising your spoken English.

●Diana, you always do well in English. But sometimes you are a little careless. You see, w hat you've done here. You've made such a funny mistake! I think you'll correct it. Try to do your work as carefully as you can.
E. 一个格言：
●Practice makes perfect.
●Where there is a will, there is a way.
●A willful man will have his way.
●Failure is the only highroad to success.
●Diligence is the mother of good fortune／good luck.
●He who does not advance falls backward.
●The water wears away stones.

   当然写好评语的方式和要求还有许多，教师不仅要不断提高自己的英语书面表达能力，更重要的是深入研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、学生习惯及英语水平等，以便言之有理、以理服人，这样才能写出激励人的好评语，不断提高学生的书面表达能力，通过作业评语加强师生间的交流，促进学生各方面协调发展。

六、作业评语会不会增加教师的负担呢？我的看法如下：

1）表面上看起来，写作业评语比传统的作业批改增加教师的负担，而事实上正相反。传统的作业批改方法是"遇对必钩（√），有错必纠（×）"，它既违背语言生成和发展的规律，又有悖于启发式教学原则，长期以来师生不知为此浪费了多少时间和精力。

2）教师并不一定每次给每个学生的作业写批语。作业评语不能过多、过滥，过犹不及。而且每次评语写多少要因时制宜，贵在坚持。只要每周能给每个学生写一、两次恰当的评语,就能使他们始终保持清醒的头脑、 强烈的兴趣和昂扬的斗志。

总之，一个恰当的适时的评语，不仅给了学生一个作业本身的评语，更重要的是给了他们一份关爱、一份信任。让他们对学习时刻保持一份兴趣，而永往直前。

(郧中校园网)