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  • Apr 3, 2008

    五年级英语上册Lesson 35 说课材料

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    五年级英语上册Lesson 35 说课材料 

    一、分析教材

    我所说课的内容是五年级上册第六单元的第五课。在前几课中，我们已经学习了询问物品所属的单数一般疑问句和特殊疑问句。本节课在此基础上，继续学习询问物品所属的复数，也为下一课的学习做了铺垫，因此本课有着承前启后的作用,在本单元处于比较重要的位置。依据《新课标》的基本要求及本班学生的实际情况，我制定了如下教学目标：

    1、知识目标：

    继续学习询问和回答物品所属的复数句型及对话中出现的新短语:so many, have an English party. act with等。

    2、能力目标：能表演本课对话，能够在真实情景中表达物品的所属关系，并能根据数量进行回答。

    3、情感目标：培养学生主动参与课堂活动，大胆开口，勇于实践，进一步提高对英语学习的热情。

    4、学习策略目标：培养学生对身边事物细致的观察力。

    5、文化意识目标：初步了解中西方用餐习惯及节日习俗的不同。

    6、本课重难点是复数句型：

      Whose balloons are these? They are Kate’s.

      Are those Kate’s dolls?   No, they aren’t.

    突破难点的方法是创设情景、以旧带新、对比感知，反复操练。

     

    二、教法和学法：

    根据本课内容及学生的特点，我运用情景教学法，任务型教学法与小组合作的学习方法相结合，让学生在情景教学中充分感知，在任务中积极表现，在合作中愉快交流，大胆实践，并能以优带差，保证每个学生都能得到充分的锻炼。

    三、教学过程

    Step 1 (warm up)

    1、Chant. 师生一起说34课的chant.将学生轻松自然地带入英语课堂。

    2、  Free talk :  让学生拿出自己准备好的玩具、文具及上一课的单词图片，并说：Wow! So many things! 为下一环节做准备。然后教师与学生自由交谈，复习已学过的句型：Is this your/her/his…？ Is that…yours/hers/his? Whose … is this?/that?及其回答。中间穿插使用It’s very nice/cute. A good job!等夸赞语

    3、Play a game: 让学生闭上眼睛，教师以最快速度将学生桌上的物品调换位置。然后让学生将自己桌上多出的物品，找到它的主人。询问中必须先使用Is this…？也可以用 Whose …？求助。限时20秒。在规定时间内完成的，将得到奖品。

    安排这两项复习，既能复习旧知识，也为下一环节做好了铺垫。

    Step 2 Presentation

    1、将写着Kate 名字的一束气球展示给大家，教师先拿出其中一个提问：Whose balloon is this? 学生回答 It’s Kate’s. 教师再拿起一整束气球问：Whose balloons are these? 引导学生回答：They are Kate’s.演示过程让学生体会到数量的变化，并板书由单数到复数的过程。然后让几个学生模仿老师的样子演示几遍，当学生充分理解后，让学生用手中的物品练习说复数句子。

    2、教师出示几个贴有Mary名字的娃娃。同样先举起一个问:Is this Kate’s doll? (No, it isn’t.)

    再举起两三个问：Are these Kate’s dolls? 引导学生回答：No, they aren’t. 再问Whose dolls are they? ( They are Mary’s). 同样让学生体会到数量的变化。并板书由单数到复数的变化。然后让学生两人一组模仿教师刚才的样子做问答练习。

    3、  教师指着桌上的气球和娃娃说: Look! So many balloons and dolls. 然后故作迷惑的表情问：But why so many balloons and dolls? Do you know?  出示联欢会的图片说 ：Don’t you know? We are going to have an English party this afternoon. 借助语言和表情帮助学生理解句子意思。并让学生模仿回答。

    4、  教师提问学生： What do you want to do at the party? 让学生回答。然后教师举起气球和娃娃说： I want to act with the balloons and dolls. 这时，出示Kate和Mary表演的图片问：What do Mary and Kate want to do at the party?引导学生回答： They want to act with the balloons and dolls. 把图片传到学生手中，让学生模仿问答。然后教师提议：Let’s sing a song ：Li Yan has a little doll. OK? 同时让几个学生“Act with the balloons and dolls”活跃课堂气氛。

    5、呈现Lesson 35的课件，先让学生仔细观察图片都有什么，然后播放课件。要求学生听完课文录音回答下列问题：

    ① Whose balloons are these?

    ② Are these Kate’s dolls ?

    ③ Whose dolls are they?

    ④ Why so many balloons and dolls ?

    ⑤ What do Kate and Mary want to do at the party?

    Step 3 Drill

    1、Listen and read.将对话分解成五个小对话，读一组，练一组。

    2、Part work: 老师问，学生答，或男生问女生答。

    Step 4 Practice

    1、Work in pairs. 在练之前先告诉学生，哪组能表演对话，将得到娃娃和气球等奖品。表现优秀的同学将有机会被评为Party 的主持人。

    2、让学生表演对话，及时给予评价和奖励。

    Step5 拓展对话

    1、让学生以组为单位，利用自己手中的物品改编对话。主题可以是 English Party,也可以是 Christmas Party, Birthday Party 等。目的是让学生运用所学语言进行实践,巩固所学内容。

    2、让各组展示他们编的对话。

    3、让学生用五指评价法评选出两位表现最佳的同学，作为下次Party的主持人。

    4、布置作业。

    ① 听录音，背诵对话。②准备一个英语小节目。③预习36课，准备下一课需要的一些游艺用品。

    (乡村路)


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