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摘 要：中国传统翻译理论只有宏观的论述，缺乏方法论，操作性不强。本文简述了功能翻译理论，详细地探讨了该理论的理论基础，并用关联理论予以论证，丰富了它的内容。
关键词：功能翻译理论；基础理论；阐释
Abstract: Chinese traditional translation theory consists only of translation principles without concrete methodology and it can n... -
试论我国基础外语教学现代化（三）
作者：刘道义
(二)民族性与国际性
外语教学的重要目的是使学生获得基础的语言知识和运用外语进行交际的能力，还要使学生增进对所学语言国家的了解。21世纪的人才应是适应国际形势快速发展的社会人和现代人。他们应面向世界，思想开放，善于吸取其他民族的优秀文化，提高本民族的文化素质，而且勇于创新，敢于竞争。
立足于祖国，放眼世界，才是使教育现代化应采取的态度。仅仅介绍外国人的教学理论、观点和方法是不... -
试论我国基础外语教学现代化（二）
作者：刘道义
2．教材的多样化
教育现代化的特点之一是教学内容和教材个性化以适应学习者的生活经验和文化背景。小学、初中、高中不同的起点应有不同的教材，发达程度不同的地区和不同类型的学校需要的教材也应各具特色。由于外语课程制订了多级水平要求，就会有分级考试，各学校的教师就有可能针对需求选用不同的教材。
应保证外语教材的高质量。各套教材的编写班子都应由语言教学专家、教师... -
试论我国基础外语教学现代化（一）
作者：刘道义
一、坚持三个面向，全面改革基础外语教学
在基础外语教学现代化的过程中，首要的是教学思想的现代化。必须坚持以邓小平“三个面向”为精神指导，解放思想，勇于创新，实现外语课程、教材、教法、教研、测试与评估、师资培训以及教学设备等的全面改革。
(一)课程发展
研究中小学外语课程的现代化是这项系统工程的出发点。课程设置要适应现代社会发展的... -
如何使听力训练卓有成效
湖南益阳阳市箴言中学 曹刿生
随着《中学英语教学大纲》的颁布与实施，初、高中各阶段的考试都增加了听力试题，且高考听力分数占整个试卷的五分之一。因此，教师都在为“通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力”这一目标而努力。但历来我国中学英语教学注重词汇、语法讲解，作为表达思想主动性的显性技能的说和写，一般也受到重视。相对而言，学生听的能力发展和提高往往容易被忽视，以致学生在不同文字见面的情况... -
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