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英语课堂互动教学实践
英语在国际交流中的地位越来越突出，英语学习越来越被人们所重视。而作为一门语言的学习必须要从最直接的人与人之间的开口交流开始。而中国是非英语国家，英语目前缺少语言环境，学生的言语机会往往存在于课堂上，因此充分利用课堂的有限时间让学生交流势在必行。然而传统的教学方法中的对话，往往是由少数的人说，而大多数人则是旁听者，是被动的参与者，即使每堂课每个人都有一次说话的机会，但属于个人的开口言语的时间是极少的。而小组活动能使学习者个体在课堂上有更多的时间和机会来练习使... 继续阅读全文 -
高中英语审美化教学实践初探
沈铁建
“爱美之心，人皆有之”。对美的追求已成为现代人的基本价值取向。美对人的心灵是具有极大的吸引力的，无数实践说明，美具有强大的感染力和穿透力，稍作留心就可发现，美处处显示着它的神奇力量。
作为一名高中英语教师，与广大同行一样，我一直在努力探索着一个重要课题：在教学过程中如何运用科学的方法，充分调动学生的积极性，使生来习惯于母语的学生在学习英语这一不同语系语言的过程中，变被动的接收... 继续阅读全文 -
低年级语音语调教学的几点尝试
安徽省黄山市屯溪现代实验学校 余宏敏
越来越多的研究证明，无论从心理特点、生理特点或认知规律等方面，儿童早期是学习语音的最佳时期。儿童具有成年人所不具备的语言天赋，有着成年人无可比拟的优越条件和巨大学习潜能。小学学好语音符合儿童的普遍规律及特点，符合英语学科入门阶段的规律。正确的语音语调的训练与运用能促进儿童的表达能力，而表达能力的提高可以促进思维的发展。学习语言的目的在于把它当作交际工具来用，即能听懂别人说什么，... 继续阅读全文
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