英语博客网

谈谈高中英语课堂教学设计
黄梅县教研室    周巧云

新一轮课程改革是我国基础教育在进入21世纪时采取的主要行动。教学改革是课程改革的一个有机组成部分，课堂教学改革是教学改革题中应有之义。我们都知道，课堂教学是一个目标明确、计划性强、有组织的教与学相互作用的双边活动。过去我们较多关注教师在教育教学过程中的主导作用，忽视了学生在教学过程中的主体作用，学生往往处于被动状态。教师为知识、为教科书、为应试而教，把学生的学习主体性抹杀了。结果这种重...

英语课堂教学设计中应具备的观念

摘要：中学英语教学“耗时较多，收效较小”局面的改变，关键之一是英语教师要从知识传授者的角色转变为教学活动的设计者和组织者。因此英语教师必须确立起全新的课堂教学观念：树立学生主体的教育思想和理念、确立“言语本位”的课程观和“基于实践”的教学观、构建“真实的”课堂教学环境。

关键词：英语课堂教学设计；学生主体

中...

高中英语阅读课教学设计新探

高中英语（SEFC）阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而，传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式，教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，忽视了培养学生的阅读速度和理解能力；传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。那么，如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢？经过教学实践和不断尝试，笔者发现：不同阅读活动...

牛津英语6A教案　Unit 6 Holidays

 第一课时

教学目标：

1、Learn the names of holidays：Christmas, Thanksgiving,  Easter,  Halloween

2、Learn B and C.

教学重点：

Christmas, Thanksgiving,  East...

牛津英语6A教案　Unit5 On  the  farm

 第一课时

教学目标：

1．听懂、会说、会读和会拼写单词及短语plant, milk, a cow, else, taste, pull up 及其中动词的过去式。

2．能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Did you like the film? It was a funny cartoon. We all liked i...

牛津英语6A教案　Unit 4 Review and check

第一课时

教学目标：

通过复习要求学生掌握四会单词，词组。

一．Free talk:

Give it to me.

What day is it today?

What date is it today?

When’s the teacher&rsq...

牛津英语6A教案　Unit 3 It was there

第一课时

教学目标：

1.四会掌握单词 was , a moment ago.

2.能听懂，会说，会读单词a camera, a CD Walkman, a roll of film, glasses, a mobile phone, a video recorder

3．能听懂、会说、会说和会写句型Where’s you...

牛津英语6A教案　Unit 2 Ben’s birthday

第一课时

教学目标：

1. 四会掌握单词：March, April, May, June, July,birthday.

2. 能听懂会说会读单词：January, February, August, September, October, November, December, first, second, third, fourth,...

牛津英语6A教案　Unit 1 Public sign

第一课时

教学目标：

1．  能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.

2．  能听懂、会说和会读单词和词组：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.

3．...

牛津小学英语6B教案——Unit 8 Review and check

Review the second part of 6B, from Unit 5 to Unit 7, check their controlling of the vocabularies, structures and the daily talks.

Unit 5: Control the words about weather, and the str...