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诸城四中 李武装
在新课改的形势下，我对我的英语教学改革作以下回顾与总结：
一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁（KE Morrow）曾说过：“To learn it, do it only by practising communicative activities can we learn to c... -
时代的更新，语言自身也在不断的改变。作为一门语言的教与学，高中英语的新课改是适应时代的改革的。所以，既然是改革，这就要从多方面着手改变与更新。在这里我就谈谈新课改对教师的要求以及一些看法。
[摘 要]新一轮基础教育改革对广大的高中英语教师提出了更高、更新的要求。本文通过研读新课程标准，对新课程改革的目标和实施进行了适当解读；并就新课程改革背景下，教师应该如何在知识、技能、态度及其相应的语言水平和应用能力上全面提高自身素质，如何对课程的变化和英语课堂教学作出快速的反应... -
摘要：由美国汤姆森学习出版集团和中国课程教材研究所英语课程教材研究开发中心合编的《新目标英语》Go for it在东莞已经使用了三年的时间。广大英语教师从刚开始的拿到新教材束手无策，到现在已经慢慢摸索出一点名堂来。但是还对如何处理使用好本教材，完美达成教学目标存在着一定的困惑。所以，如何快速走出新教材的困惑是个亟待解决的问题。
关键词：走出 困惑 新目标英语 词汇量 语法 理念 教材
为贯彻落实国家教育部制订的基础教育阶... -
忧多于喜 主要原因：
1. 词汇量太大
2. 课时有限,目标语言的落实不到位.
The teacher is the master of the textbook, not its slave .
新目标教学的几个关键词:情景交际 学生主体 主动学习 任务型语言教学 合作学习 用教材教
课时安排: 每个单元基本安排六课时左右
SARS 理论：改变... -
新课改形势下小学英语教师的专业化发展
1、解读《英语课程标准》，掌握新课改的精髓。
新课程教学的基本理念：凸现了“以人为本”的价值观。新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念。这意味着我国基础教育课程体系将要走出目标单一，过程僵化，方式机械的“生产模式”，让每个学生的个性获得充分的发展，培养出丰富多彩的人格。
新课程观不再把课程局限于“知识&rdquo... -
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