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提高英语课堂有效教学的策略

所谓“有效教学”，顾名思义：教学要有效益。主要是指通过教师课堂上的教学，看学生是否达到预期的教学目标，直接地说，学生会不会做题和考试，或者说学生在一段时间内是否有进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是有效教学的唯一衡量指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦，也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得...

游戏给英语课堂添加魅力

小学英语教学的对象一般是9-14岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬。爱玩是孩子的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。“All work and no play makes Jack a dull boy.”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）。但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力。...

浅谈提高初中英语课堂教学效率的途径
胡桃香

    由于课堂教学效率不高而导致“课内损失课外补”之现象比比皆是。提高课堂教学效率的关键是使课堂“活”起来，只有这样才能激发学生学习的主动性，愉快地学习。英语课堂教学亦是如此。

    一、发挥实物、实事的作用

  　　运用实物是提高英语课堂教学效率的有效方法，它...