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如何备课,说课,评课 

如何备课
教学要从以下几个方面进行设计:

教学目标

1.知识与能力目标 2.过程和方法目标 3.情感态度价值观目标

重点难点

1.重点 2.难点

教法学法

1.教法 2.学法

课时安排

教学过程

1.引入 2.教学环节 3.总结
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谈有效课堂的三种特点---英语评课稿

各位老师,下午好!很高兴有这样一次和大家一起学习与交流的机会.本次教研活动的一个主题是课堂教学的有效性,因此我想紧紧围绕"有效"这个关键词,对马燕萍老师的课展开简单的点评.

一.有效的课堂在激情中飞扬

一位激情盎然的老师能使我们的课堂绚丽多彩,充满吸引力.有效的课堂必须是情感的课堂,必须是师生情感相互感染.相互碰撞的课堂.一位优秀的教师能使自己跳出教师的身份,而使自己融入学生之...

在他人评课中获益

评课是对教师上的课进行的分析评论，是检查教学质量、总结经验的一种方式。如果你认真对待他人评课的过程，对于提高自身的业务素质、提高自己教育教学质量将会有很大帮助。

在他人评课中，我们可以获得激励、自信和前进的动力。另外，评课者将根据不同的课型、不同的对象，针对其要领和重点来评述课的优缺点、成功与失误，并提出有待解决的问题，从理论上作深刻分析，并指出解决的方法。所以，从他人评课中，我们还可以获得帮助。

他人评课有利于我们...

新课程理念下初中英语课堂教学听课评课之我见
粟周君 浙江杭州市余杭区仁和镇云会中学

摘 要：在英语教师专业能力发展的过程中，听课、评课无疑是最重要也最有效的途径，特别是在当前新课程改革大力提倡校本培训的情况下，听课、评课更是英语教师学习的重要载体。然而，我们对听课、评课的高度期待，却遭遇了现实中的种种“寒流”和困惑。一说到听课、评课，我们自然而然就想到众多不理想甚至令人厌恶的情况。形式化、任务化、讲假话、评课没有针对性等等问题。当听课、评课成为...