• Jul 16, 2008

    英语教学辨证法的思考及任务型语言教学在《新目标》中的应用

    分类于：综合论文,Tag：论文 辩证法 任务型 语言教学

    英语教学辨证法的思考

    一、         理论与实践的辨证统一；英语学科的根本原则

    四、听说与读写的辨证统一；英语学科技能要求的原则

    六、准确与流利的辨证统一；英语学科能力标准的原则

    七、语言与文化的辨证统一；英语学科性质的原则

    九、任务型教学与综合折中的辨证统一；英语学科教学途径的原则

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  • Jul 12, 2008

    国外任务型语言教学研究的现状及趋势

    分类于：综合论文,Tag：论文 任务型 语言教学 趋势

    江苏苏州大学教育学院 詹颖

    【摘 要】 本文从众多任务型语言教学研究者中挑选出有代表性的学者，试图从他们的研究中梳理出任务型语言教学研究的发展历程，并在综述他们研究成果的基础上探讨该研究领域中的焦点问题及发展趋势。

    【关键词】 国外任务型语言教学，研究现状，趋势

    任务型语言教学的研究始于20世纪80年代；Prabhu在印度南部的Bangalore进行了一项强交际法的实验(Bangalore Project)，提出了许多任务类型，并... 继续阅读全文
  • Feb 14, 2008

    反思性语言教学与中小学外语教师自我专业发展

    分类于：综合论文,Tag：论文 教师发展 反思性 语言教学

    反思性语言教学与中小学外语教师自我专业发展

    一  引言

    教师自我专业发展是指，教师把自身的发展当作自己认识的对象和自觉实践的对象，通过不断的自我反省和反思，以批判的态度来审视自我和现实，制订适合自己专业发展的的计划和目标，以及实现计划的切实措施与方式，自觉地实行自我发展管理，提高自我监控能力，在不断的提升和完善自我的过程中，完成从教书匠型教师向学者型教师转变的飞跃。

    反思性语言教学则是教师对语言课堂教学中所发生的事件加以注意... 继续阅读全文
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