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英语教师课堂用语存在的问题及对策
一、引言
新大纲，新教材要求英语教师在课堂上要尽量用英语组织教学，营造一种良好的语言环境。教师究竟做得怎样？还存在哪些问题？解决的方法又是什么？带着这些问题，笔者近几年来走访了多间学校，随堂听课，实录了不少情况。总体感受是：成绩不小，但问题也不少。据一份问卷调查统计， 有75%的学生认为，教师课堂上能全部或大部分用英语组织教学,采用了新教材后，课堂上的外语气氛明显变浓了,而且很多教师不仅口语流利，体态语言也运用得好。但另一... 继续阅读全文 -
英语教师课堂用语存在的问题及对策
提要：本文作者通过下班听课，从大量的课堂实录中,归纳整理了目前中学英语教师用英语组织课堂教学时存在的四个带普遍性的问题，并提出了针对所存在问题应采取的对策。主要对策是，要重视课堂用语的作用，处理好母语与英语，流利与准确这两个关系，扩大课堂用语的交际性。提高教师课堂语言能力的关键是虚心学习，敢于实践。
关键词：课堂用语、问题、对策
1.引言 新大纲，新教材要求英语教师在课堂上要尽量... 继续阅读全文 -
英语教师课堂用语
1 Let’s get ready for class. 准备上课。
2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。
3 Please come earlier next time.... 继续阅读全文
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