英语博客网

【内容摘要】在现行的英语教材中，已经开始用人文性取代思想性，体现了时代的进步。学习英语就要在学习人文知识的基础上培养人文精神。英语教育不仅应注意语言工具训练，还要贯彻人文教育思想。在英语知识教学及英语能力训练中，贯彻人文精神以培养学生，收到潜移默化春风化雨之功。

【关键词】英语教材 人文思想  因材施教 

人文主义起源于对人类的伦理道德、知识智能和文学艺术的自由和理性的思考。它的核心是重视人，尊重人的权利、人的思想自由和自我选择。人文...

摘  要：本文粗浅地阐述了在高中英语新课程模块教学中如何开展有效的小组合作学习活动，分析了高中英语课程总目标与高中英语模块教学的本质以及小组合作学习对于落实高中英语模块教学的可行性；另外，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面提供了高中英语模块教学背景下的小组合作学习教学案例，并分析了其有效性。
关键词：模块教学；小组合作学习


2006年秋季，浙江省进入新一轮的高中课程改革。作为高中课程重要组成部分的英语学科，不可避免的有...

高中英语教学中的文化教育探究

语言是交流的工具，语言的使用反映一个社会的文化，脱离一个国家的社会文化，是难以掌握其语言的，由于各个国家历史发展，居住环境和价值观念的不同，其文化也存在着一些差异。了解这些差异，丰富文化背景知识是学习语言所必须的。《高中英语教学大纲》中明确指出：“语言是文化的重要载体，掌握语法知识有助于正确理解语句结构，而熟悉有关文化知识则有助于了解英语国家的文化和社会风俗习惯，这不仅可以帮助他们学好英语，扩大他们的视野，还有助于他们理解本民族的文化。...

报刊阅读在高中英语教学中的运用初探

摘  要：《 英语 课程标准》明确指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近 时代 的 内容 健康和丰富的课程资源。”英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂，必将丰富教学资源，拓宽 学习 和运用英语的渠道，并在学生的学习真实和生活真实之间架起一座桥梁，以实现英语教学的最优化。笔者通过报刊阅读的教学实践，获得了报刊阅读在英语教学中具体 应用 的一些认识和体会。...

论在英语教学中学生自主学习能力的培养
作者：徐新娥

内容 提要：
本文拟从加强 英语 的立体教学，培养学生的 问题 意识，加强讨论 学习 等方面探讨在英语教学中学生自主学习能力的培养。

关键词：
英语教学 自主学习 立体教学 问题意识 讨论学习

培养学生的自主学习能力即在教师对学生进行 科学 有效的学习 方法 指导和营造的学习氛围中让学生发现知识的过程。是创新 教育 思想和学生为学习主体的教育理念在实施...

中小学英语教师的基本素养
人民教育出版社英语室 陈力；中山大学外国语学院 苗青

摘要：目前我国中小学英语教师队伍内部发展不平衡，整体水平有待提高，存在教师在自身专业发展中不清楚应学习哪些知识，提高哪些修养；教师培训工作目标不够明确、内容安排不合理等问题。文章从语言能力、语言学基础理论、二语习得与语言教学法、跨文化交际常识、教育学心理学知识的运用以及师德修养等六个方面讨论这个问题，认为中小学英语教师的能力构成中，语言能力是基础，师德修养是灵魂。

关...

谈中学英语写作教学
郝林

著名语言学家Harmer把掌握外语的四种技能听、说、读、写又合并为两大类：一、接受技能（Receptive,skills）,主要指听、读；二是生产技能（Productive skills),主要指说、写。接受技能又称为语言输入（Input),生产技能又称为语言输出（Output)。两者的关系Harmer认为，如果学生仅仅是语言输入，他们的大脑只是孤立地存储许多语言知识，而当在某一特定场景需要运用某一语言时，却拿不出来。只有当语言输入和输出相结...

立足英语教材，挖掘写作素材
——浅谈高中英语教学中的写作训练
作者：贵旺堂

摘要：为了适应《普通高中英语课程标准》（实验）对英语写作教学的基本要求，本文强调了以教材为中心进行英语写作训练的重要性，并就课文缩写、仿写、改写、续写、评写等方法进行了深入地探讨，旨在摸索出一条适合高中学生交际需求和认知发展水平的英语写作教学新模式。

关键词：英语教材；缩写；仿写；改写；续写；评写

写作教学是高中英语...

高中英语课文的整体教学探索
——以“We've already met, haven't we？”为例，谈英语课文的整体教学
作者：张建峰

摘要：课文是信息的载体，是形式和内容的统一，是一个有机的整体；课文本身是学生进行四会训练和语言知识教学的综合材料。教师在教学的实践中从宏观的角度出发将语篇作为一个整体来处理，同时让学生就课文内容在概念上有一个完整的理解，即在教学中要力求保持课文故事的完整性。
...

谈谈高中英语课堂教学设计
黄梅县教研室    周巧云

新一轮课程改革是我国基础教育在进入21世纪时采取的主要行动。教学改革是课程改革的一个有机组成部分，课堂教学改革是教学改革题中应有之义。我们都知道，课堂教学是一个目标明确、计划性强、有组织的教与学相互作用的双边活动。过去我们较多关注教师在教育教学过程中的主导作用，忽视了学生在教学过程中的主体作用，学生往往处于被动状态。教师为知识、为教科书、为应试而教，把学生的学习主体性抹杀了。结果这种重...

高中英语新教材中的语法教学模式及评价策略
 ---一节语法教学实验课的设计及反思
广州市第五中学 陈艳华

【摘要】本文针对目前语法教学及评价中存在的问题，结合高中新版英语教材中的一节语法教学实验课，探讨新课标新教材下的语法教学模式和评价策略。

【关键词】语法教学 新教材 评价

随着教改的全面铺开，高中英语新课程标准的实施和新版教材的推行使用，教师必须思考如何落实课标的教学理念，充分并创造性地使用教材，真正...

对我省高中英语口语等级测试的实践与思考

一、对测试重要性的认识

新课程标准指出：“终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。测试应该包括口试、听力考试和笔试等形式。”根据这一要求，江苏省自2000年开始在全省范围内推行中学生英语口语等级测试制度，着重考查学生的口头表达能力，经过试点与推广，现已全面普及。中学英语口语等级测试，适应了新课程标准对中学英语教学工作的新要求，...

高中英语口语测试面试手段探究

〖摘要〗本文就高中英语口语测试的必要性，面试实施的难点，操作手段，题型和内容，评价体系，教师在英语口试中的作用作一探究。

〖关键字〗高中英语口语测试，面试，学生口语能力

伴随二期课改的深入，英语教学也在以学生发展为本的教育理念下有了很大的改观，

新时期的英语教学在课程设置，教材教法，测试手段上正尝试着新一轮教育变革，所谓课程改革是前提，教材改革是基础，教法改革和教师培训是关键，英语测...

高中英语阅读课教学设计新探

高中英语（SEFC）阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而，传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式，教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，忽视了培养学生的阅读速度和理解能力；传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。那么，如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢？经过教学实践和不断尝试，笔者发现：不同阅读活动...

英语课堂教学中汉语运用之我见
来安县半塔中学  梅崇兵

中学生虽已具备了相当的英语水平，但要想在英语学习过程中，绝对排斥汉语的影响是不可能的。即使强行这样做，效果肯定不好。汉语在英语教学中既不能过多，也不能绝对排斥。要注意两个极端，一种是可以用英语时未用英语而用汉语；另一种是应该用汉语的地方 不用汉语，而勉强地用英语。新教材教学中运用汉语的地方通常是解释意义比较抽象的词汇；解释语法知识（ 如果不用汉语，势必出现一大堆复杂的、平时生活中用不上的语法术语）；交代...

元认知学习策略在高中英语教学中的运用

课程改革从表面上看是调整课程、改编教材，实质上是课程文化的嬗变，是教育教学观念、态度和行为的重构。在这种新课改的背景下，高中英语教师面对越来越全球化的发展，当务之急是如何转变观念，内化课程标准，改变过分强调接受学习，死记硬背、机械训练的教书匠角色，进行有效教学，改变英语教学高耗低效的尴尬局面,从培养学生学习策略的角度来重新审视自己的教学策略，触动学生情感，影响他们的态度，提升他们的价值观，使学生通过体验、感悟、总结、归纳主动获取知识，提高语...

元认知策略在高中英语阅读教学中的研究
华东师范大学教育硕士  韩程峰

【摘要】 通过运用认知心理学的观点，阐述阅读理解的认知心理过程，分析高中英语阅读教学中由于学生缺乏有效地阅读策略而存在的种种问题，提出在教学过程中教师如何指导学生运用元认知策略调节和监控自己的阅读行为，提高阅读理解能力。

【关键词】阅读，元认知策略，元认知调控


英语阅读理解能力的培养和提高一直是高中英语教学的核心环节。根据认知心理学的...

高中英语新课程标准词汇习得研究
王强

—多媒体计算机辅助语言软件在教学中的应用

[摘要]本文根据新颁《普通高中英语课程标准（实验）》（简称高中新课程标准）的精神，探讨如何通过校本教育研究的合作模式设计计算机软件辅助语言教学（call）软件来开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道；通过辅助软件统计阅读材料中的生词量来评估易读度，帮助学习者选择互联网上的阅读材料，另一方面，通过视觉、听觉、注释生词等手段辅助阅读并通过单词与语料库中的真实语料多...

中学英语教学中的文化习得方法
湖北省三峡学院外语系

我国中学英语教学长期以来都着重语言形式的学习，比较忽视不同的文化对交际作用的负影响。进入八十 年代，随着我国对外交往与民族接触的日益迫切的需要，英语教学要重视交际能力的培养和随之而来的要求对 其所属文化有所了解的呼声越来越高。语言是文化的载体，学习语言不可避免地接触到与之有关的文化。人教 社JEFC新教材的编者们在这方面做了有益的安排：涉及文化介绍的课文和日常生活的会话题材比统编旧教材分 别增加了10.2个百分点和3...

模块英语与中学英语教师专业素质提升

在普通高中新课程方案和课程标准中，“模块”是一个出现频率很高的词汇。何为“模块”？模块是为实现教学目标、围绕特定主题、整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元。它使得新课程多样化、可选择、满足学生个性发展的需要。

一、模块英语

模块英语正是在新课程实施过程中创立的一种课程模块，分为必修课程模块，即必修系列I（模块1-5）；选修课程模块，即...